Hoje fiz um curso na UEM sobre Cibercultura e Ensino de Leitura e Escrita. Ao longo das explanações e com as constantes inquietações do público ali presente, lembrei de um vídeo, excelente, que reporta um pouco sobre essas questões de linguagem e tecnologia, mais particularmente, nas questões que envolvem o manuseio e o 'uso correto' dessas ferramentas.
Esse vídeo, retirado do youtube, para mim, mostra bem as inquietações que atingem muitos professores que, inseridos em um contexto educacional tradicional, não conseguem mais, muitas vezes, atrair a atenção dos alunos já que estes estão, a toda hora, em contato com as mais diversas tecnologias, acessando-as conjuntamente e concomitantemente a tal acesso, eles realizam outros afazeres (ouvem música, estudam e, ao mesmo tempo, acessam a Internet - e nela, diga-se de passagem, eles estão conversando com cinco, seis pessoas; acessando o orkut, lendo blogs e por aí vai..). Ou seja, nossos alunos hoje são muito estimulados fora da escola, e, como tal estimulação, muitas vezes, não ocorre na instituição de ensino, eles não têm tanto interesse e motivação como gostaríamos que tivessem, ou seja, como têm quando estão em casa acessando a Internet e afins...
De outro lado, contudo, há o professor que, não tão familiarizado com as novas tecnologias, muitas vezes tem medo de utilizá-las em sala pela própria falta de domínio dessas ferramentas... Somado a isso, há, ainda, toda a burocratização que envolve o uso de computador (e das TICs) na escola: ora não há computadores para todos os alunos, ora não há acesso à Internet, ora, ainda, os computadores estão com problemas e por ai vai... Quando enfrentamos esses problemas, digamos, técnicos, vem a nossa própria dificuldade: estamos capacitados para dar uma aula usando esses recursos??
Sou defensora de cursos de capacitação, entre outros, visando apresentar essas ferramentas para os professores e, assim, muni-los de outros recursos que os auxiliem na complementação metodológica de suas aulas... Mas acredito que somente com o próprio uso (e assim com os resultados de nossas tentativas) conseguiremos encontrar um caminho para o uso das tecnologias em nossas aulas.. já que a tecnologia é importante, mas... vejamos esse outro vídeo, também do youtube:
Esse vídeo é interessante para se pensar na questão da metodologia vinculada a tecnologia. Ou seja, como comentam Amaral e Amaral (2008):
"não existe na Internet, nem em qualquer outra mídia, um poder que consiga produzir, independentemente de uma prática pedagógica bem estruturada, bons resultados. Somente com ações pensadas, articuladas pela experiência humana, o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) pode ganhar excelência de qualidade como instrumento pedagógico e aquirir significado educativo e tornando-se mediadora do processo de aprendizagem" (AMARAL;AMARAL, 2008, p.19-20)
Observamos, assim, que a tecnologia é importantíssima, mas sem a capacitação do professor e de uma prática educacional estruturada (no sentido de objetivos claros e definidos aliados a uma metodologia de ensino que vise muito mais a mediação do que a imposição (ligada ao aprender a aprender)), nenhuma tecnologia conseguirá motivar nossos alunos e/ou modificar nossas práticas.. já que apenas estaremos passando para o virtual o que já fazemos no presencial....
Referência:
AMARAL, Luiz Henrique; AMARAL, Carmem Lúcia. Tecnologias de comunicação aplicadas à educação. In: MARQUESI, Sueli Cristina; ELIAS, Vanda Maria da Silva; CABRAL, Ana Lúcia Tinoco. Interações virtuais: perspectivas para o ensino da Língua Portuguesa a distância. São Carlos: Editora Claraluz, 2008, p. 11-20.
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